Профессиональная практика. Диагностика детей старшей группы. Самостоятельное составление и проведение занятий на группе детей 5-6 лет с диагнозом общее недоразвитие речи. Индивидуальные и фронтальные занятия на постановку, дифференциацию и автоматизацию звуков на основе тематического плана учреждения. Составление характеристик. Проведение исследования по дипломной работе на тему: "Формирование социального поведения у детей 5-6 лет с ОНР посредством игр-драматизаций". При анализе научной литературы выявлена актуальность данной темы. У детей с нарушениями речи развитие социального поведения происходит с особенностями. Была проведена диагностика развития социального поведения детей старшей группы, благодаря которой выявлен уровень развития социального поведения детей. Далее была проведена работа с детьми по формированию социального поведения посредством игр-драматизации. После вторичного обследования установлена положительная динамика развития социального поведения, судя по которой можно говорить об успешности проведенной мною работы. Защитила дипломную работу с оценкой отлично.

Организационно – педагогическая практика. Наблюдение и изучение детей с нарушениями слуха (слабослышащие) Применение теоретических знаний на практике. Диагностика психических процессов у детей. Написание характеристик. Проведение занятия по самообслуживанию на тему: "Столовые приборы"

Психолого-педагогическая практика Целью практики было изучение, наблюдение детей с нарушениями зрения (слабовидящие). Я участвовала во всех режимных моментах, помогала в организации детей. Самостоятельно провела занятие на группе детей 4-5 лет на тему: "Окружающий мир" Был составлен отчет по всем действиям, дневник проделанной работы по каждому дню. Составлены характеристики на 2-х детей с группы.

Медико-педагогическая практика в МСУ для детей с НОДА. Цель моей практики было изучение, наблюдение за детьми с нарушениями опорно - двигательного аппарата. Задачи практики: • Установление связей теоретических знаний, полученных при изучении специальных и педагогических дисциплин с практикой. • Ознакомление с современным состоянием учебно-воспитательной работы в школах, других коррекционных учебно-воспитательных учреждениях, изучение передового педагогического опыта. • Организация взаимодействия и общения с детьми, подростками, изучение их возрастных и индивидуальных особенностей. • Выработка творческого и исследовательского подхода к педагогической деятельности, проведение научно-исследовательской и методической работы. • Совершенствование педагогических способностей, выработка профессионально-педагогических личностных свойств и качеств. • Составление характеристик на двоих детей с группы