Организация учебного процесса для детей с ОВЗ, службы сопровождения в ОУ, процессов реабилитации и абилитации для детей с ОВЗ. Обеспечение профессиональной компетенции учителей, работающих с детьми с ОВЗ, режима соблюдения норм и правил техники безопасности в учебном процессе для детей с ОВЗ. Анализ проблем и результатов учебного процесса для детей с ОВЗ. Планирование и организация: текущего и перспективного планирования деятельности части педагогического коллектива, работающего с детьми с ОВЗ; Участие в процессе разработки и реализации образовательной программы школы, просветительской работы для родителей (законных представителей), встреча с родителями (законными представителями) по вопросам организации учебного процесса для детей с ОВЗ; Координация работы учителей и других педагогических работников, работающих с детьми с ОВЗ по выполнению учебных планов и программ; взаимодействие представителей администрации, служб и подразделений школы, обеспечивающих обучение, сопровождение, социализацию и реабилитацию детей с ОВЗ. Консультирование участников образовательного процесса учащихся ОВЗ ОО, по принципиальным вопросам.

Комплексное психолого-педагогическое сопровождение субъектов образовательного процесса. Сохранение и укрепление психического, соматического и социального благополучия детей ОУ. Создание психологически комфортных условий для развития личности ребенка в процессе воспитания, образования, социализации. Определить факторы, препятствующие развитию личности обучающихся, и принять меры по оказанию им различного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной). Оказание помощи обучающимся, родителям (законным представителям), педагогическому коллективу в решении конкретных психолого-педагогических проблем. Составление по результатам диагностических и исследовательских работ, психолого – педагогического заключения с целью ориентирования всех участников УВП и координации работы ОУ в проблемах личностного развития детей. Осуществление коррекционной работы направленной на создание системы комплексной помощи детям с ОВЗ (ограниченные возможности здоровья) в освоении основной образовательной программы НОО;ООО;СОО, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии обучающихся, их социальную адаптацию. Определение степени отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии обучающихся, а также различного вида нарушений социального развития и проведение их психолого-педагогической коррекции. Консультирование работников школы по вопросам практического применения психологии, ориентированной на повышение социально-психологической компетентности обучающихся, педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих);

Проведение психологических тренингов; Консультирование по запросам включающая помощь людям в сложных или критических ситуациях. Оценка психологических качеств людей, проведение психодиагностики; Консультирование руководства по вопросам управления коллективом; Развитие и обучение детей; Адаптация работников к новым условиям или коллективу.

1. Осуществление руководства деятельностью Аутизм-Центра в соответствии с положением о Центре, ее функциями и задачами. 2. Планирование и реализация программы «Аутизм. Мира один для всех» в Аутизм Центре «Асыл Мирас» 3. Организация работы коллектива Аутизм-Центра «Асыл Мирас» для оказания качественной помощи детям с расстройствами аутистического спектра (РАС) (диагностика, разработка и внедрение программы помощи детям и семьям, предоставление услуг детям, оказание помощи родителям, мониторинг и оценка). 4. Осуществление руководства деятельностью Центра по сбору и анализу данных прогресса ребенка, и по вводу данных в электронные информационные системы. 5. Подготовка аналитических отчетов по результатам внедрения интервенционных программ, выработка рекомендаций по улучшению их эффективности. 6. Координирование деятельности Программы «Аутизм. Мир один для всех» с Менеджером программ Частного Фонда «Благотворительного Фонда «Асыл Мирас». 7. Подготовка отчетов деятельности Аутизм-Центра «Асыл Мирас» 8. Руководство методической работой и подготовкой программно-методических материалов. 9. Осуществление контроля за выполнением программ помощи, предоставляемых в Центре. 10. Ведение контроля за качественной хозяйственной деятельностью Центра, обеспечением хозяйственными, бытовыми средствами, необходимыми для работы Центра; 11. Составление и эффективное отслеживание расписания учебных занятий, консультаций, супервизий. 12. Анализ деятельности Центра и на основе оценки показателей его работы, принятие необходимых мер по улучшению форм и методов работы. 13. Принятие мер по укомплектованию Центра квалифицированными работниками, созданию в коллективе здорового морально-психологического климата и благоприятных условий труда. 14. Внедрение в практику работы Центра новых методов, практик, инструментов предоставления помощи. 15. Развитие деловых связей и координация сотрудничества с различными государственными, частными и общественными организациями , при согласовании с Директором Частного Фонда «Благотворительного Фонда «Асыл Мирас». 16. Представление Аутизм-Центра на мероприятиях государственных учреждений, при согласовании с Директором Частного Благотворительного Фонда «Асыл Мирас». 17. Предоставление руководству Фонда в установленные сроки отчетов и сведений о работе Аутизм Центра «Асыл Мирас»

Психолог отделения дневного пребывания для детей инвалидов и лиц старше 18 лет с психоневрологическими патологиями. Обязанности: Предоставление ребенку квалифицированной помощи психолога, направленной на индивидуальное развитие для успешной адаптации, реабилитации в социуме; социально-психологическое содействие семьям, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья. Приоритетное направление: коррекционно – развивающие мероприятия, направленные на коррекцию и развитие познавательных процессов, формирование эмоционально – волевой сферы, социальной адаптации детей в соответствии с их индивидуальными и потенциальными возможностями.

Продвижение продуктов европейского партнера на территории Республики Казахстан. Анализ рынка для вывода продуктов на территории Республики Беларусь. Заключение договоров. Руководство консалтинговыми проектами. Разработка и проведение диагностических программ, программ развития для корпоративных клиентов.

Проведение диагностики с применением комплекса объективного психологического анализа и тестирования «Эгоскоп»; Устройства психофизиологического тестирования УПФТ–1/30–«Психофизиолог» Работа с комплексом реабилитационного психофизиологического для тренинга с БОС «Реакор», оборудованием. Прошел курсы в городе Таганрог (Россия) по базовым навыкам работы на выше перечисленном оборудовании.

Реализация программы ЮНИСЕФ "Правосудие в отношении несовершеннолетних"

Психолог отделения дневного пребывания для детей инвалидов и лиц старше 18 лет с психоневрологическими патологиями. Обязанности: Предоставление ребенку квалифицированной помощи психолога, направленной на индивидуальное развитие для успешной адаптации, реабилитации в социуме; социально-психологическое содействие семьям, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья. Приоритетное направление: коррекционно – развивающие мероприятия, направленные на коррекцию и развитие познавательных процессов, формирование эмоционально – волевой сферы, социальной адаптации детей в соответствии с их индивидуальными и потенциальными возможностями.

Проведение командообразующих мероприятий. Консультирование персонала по вопросам продвижения услуг на рынке. Проведение презентаций для потенциальных клиентов. Тренинги на открытом воздухе. Проведение коммерческих походов. Рафтинг. Альпинизм. Пешие походы. Багги туры. Снегоходные туры.

Содействие в приобретении новых знаний школьниками в области спортивного туризма и краеведения. Сопровождение туристических групп в некатегорийных походах. Проведение тренировочных мероприятий по направлениям: скалолазание, пеший туризм, водный туризм, лыжный туризм. Вводный и ориентированный инструктаж перед мероприятиями, контроль соблюдения требований техники безопасности и охраны здоровья несовершеннолетних. Проведение различного рода спортивно-развлекательных мероприятий.