Разновозрастные группы, при этом наиболее распространены группы возраста от 3 до 6 лет. Учащиеся самостоятельно выбирают занятие из имеющихся в среде вариантов. Непрерывные циклы работы, обычно длящиеся три часа. Модель «обучение через открытия», где учащиеся изучают понятия путём работы с материалами, а не из объяснений учителя. Специализированные образовательные материалы, разработанные Марией Монтессори. Свобода передвижений по классу.

Задачи Педагог-воспитатель: Продолжать формировать у детей и педагогов правильное отношение к здоровому образу жизни, используя разнообразные средства и технологии. Продолжать работу по развитию грамматического строя речи детей, используя активные методы работы с педагогами для повышения их компетенции по данному вопросу Совершенствовать систему знаний о природе, ее компонентах и связях через организацию разнообразной экологически ориентированной деятельности детей: познавательной, трудовой, художественной. Цель: Продолжать создавать оптимальные условия для всестороннего и целостного развития детей на каждом этапе дошкольного детства с учетом их индивидуальных особенностей, возможностей, способностей, интересов, подготовки детей к дальнейшей учебной деятельности и жизни в современных условиях в соответствии с ФГОС.

Вспомогательная школа детей с ограниченными возможностями. 1) обучение учащихся правильному и осмысленному чтению доступных их пониманию художественных и -газетно-журнальных текстов, привитие интереса к чтению; 2) формирование у учащихся прочных навыков аккуратного, разборчивого и грамотного письма на основе усвоения начальных сведений по грамматике и правописанию; 3) обучение правильному и последовательному изложению своих мыслей в устной и письменной форме.