Проведение диагностики речевых нарушений, проведение индивидуальных занятий, устранение дефектов звукопроизношения, развитие фонематического слуха,обогащение словарного запаса, запуск речи, консультирование родителей, развитие речи у аутичных детей.

Проведение занятий

1. Осуществление деятельности, которая направляется на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников детского сада с нарушениями речи. 2. Осуществление обследования воспитанников ДОУ. 3. Комплектование групп для занятий с учетом психофизического состояния воспитанников дошкольного образовательного учреждения. 4. Проведение групповых и индивидуальных занятий по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций воспитанников. 5. Работа в тесном контакте с воспитателями и другими педагогическими работниками детского сада. 6. Консультирование педагогических работников и родителей (законных представителей) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям. 7. Изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей воспитанников дошкольного образовательного учреждения с целью создания условий для обеспечения их нормального развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя для этого разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки воспитанников, который соответствует федеральным государственным требованиям. 8. Обучение родителей (законных представителей) основным приемам по исправлению нарушений звукопроизношения, по формированию фонематического слуха у детей. 9. Направление при необходимости воспитанников детского сада на консультацию в психологические, медицинские и медико-педагогические центры. 10. Составление заключения по результатам логопедического обследования воспитанников.

Проведение диагностики речевых нарушений, проведение индивидуальных и групповых занятий, устранение дефектов звукопроизношения, развитие фонематического слуха,обогащение словарного, запаса, консультирование родителей, развитие речи у аутичных детей.